四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇一)

假如我一枝馬良的神筆作文

假如我一枝馬良的神筆，我就要讓整個(gè)世界變一個(gè)樣子！

假如我有一支馬良的神筆，我第一個(gè)就要畫一個(gè)抗擊任何病毒的細(xì)胞，這種細(xì)胞也有傳染性，假如一個(gè)樓里有一個(gè)人注射了它，那整個(gè)樓甚至整個(gè)區(qū)或者全市都不會(huì)再有人感染病毒了。

假如我有一支馬良的神筆，我就會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫好多好多學(xué)習(xí)和生活的用品。讓他們?cè)僖膊粫?huì)因無情的自然災(zāi)害而失去美麗的.家園，更讓他們領(lǐng)會(huì)到“一方有難，八方支援”的真正含義。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出一個(gè)“超時(shí)空傳送儀”，它可以將任何物體或人類剎那間傳送到世界的任何一個(gè)角落，甚至外太空和月球里面。

假如我有一支馬良的神筆，我就要在月球上畫出一所所山清水秀、繁華似錦的療養(yǎng)院，使患病的人們舒適休養(yǎng)，早日恢復(fù)健康的體魄。

假如我有一支馬良的神筆，我要給祖國媽媽設(shè)計(jì)一件件華美、壯麗的服裝，讓全世界都能看到她那美麗的身影。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓世界上的邪惡與暴力永不出現(xiàn)，讓人間永遠(yuǎn)都會(huì)充滿愛，充滿幸福、快樂的笑聲。

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇二)

如果我是神筆馬良，我首先要畫一棟棟又大又好的房屋，讓青海玉樹縣的災(zāi)區(qū)居民們有一個(gè)溫馨的家。

如果我是神筆馬良，我一定會(huì)畫一大桶水，讓受旱災(zāi)折磨的人們有水喝，讓干旱地區(qū)的小學(xué)生不再吃生豆子和生大米。

如果我是神筆馬良，我一定會(huì)畫出許多長生不老丸，讓人們長壽，一家人快快樂樂地生活在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)分離。

如果我是神筆馬良，我會(huì)在山村里畫很多座希望小學(xué)，讓生活在大山中的孩子們也能考大學(xué)。

如果我是神筆馬良，我要畫一個(gè)宇宙航空飛船，讓人們都能坐上飛船，去遨游宇宙。

如果我是神筆馬良，我要畫沒喇叭的車子和排不出廢汽的車子，讓空氣變得新鮮，讓世界變得安靜。

如果我是神筆馬良，我要把沙漠畫成綠洲，讓人們不再冒險(xiǎn)穿越沙漠。

如果我是神筆馬良，我會(huì)畫上一匹白色飛馬，再在飛馬的背上畫一袋金錢，讓飛馬把金錢扔下，使它灑滿人間，讓我們的祖國更加強(qiáng)大、富裕。

如果我是神筆馬良，我一定會(huì)讓這個(gè)世界變得更加美好。變成一個(gè)到處都有愛的世界，變成一個(gè)到處都有陽光的世界。

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇三)

每個(gè)人都有自己的理想，有的想成為老師，有的想成為科學(xué)家，還有的想成為醫(yī)生……可是，我的理想?yún)s與他們截然不同，我想成為那勤勞的神筆馬良，擁有那只神奇的畫筆，為人們制造出許許多多的東西來……

假如我是神筆馬良，我要畫出一座座堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫，讓人們不再受到洪水和海嘯的傷害，讓災(zāi)區(qū)人民有一個(gè)安寧的家園。

假如我是神筆馬良，我就會(huì)畫出一棟又棟的房子。并把這些房子送往去年四川大地震時(shí)，那些受災(zāi)的群眾的手里，讓他們有自己的房屋，過上更加快樂、美滿的生活。

假如我是神筆馬良，我要畫出一個(gè)個(gè)智能化機(jī)器人，讓機(jī)器人代替煤礦工人在井下采礦，這樣煤礦工人就不會(huì)再受到瓦斯爆炸的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲傷，每天都能和爸爸幸福快樂地生活在一起。

假如我是神筆馬良，我就會(huì)畫出很多錢，但是這些錢不是用來給我自己買玩具的，而是用來捐給四川災(zāi)區(qū)的人們，讓他們重建自己的家園，讓災(zāi)區(qū)的小朋友也像我一樣過著幸福的生活。

假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國做貢獻(xiàn)，讓祖國不再貧窮、落后。

假如我是神筆馬良，我將用我的畫筆描繪出友愛和善良，描繪出我心中一個(gè)個(gè)美好的愿望！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇四)

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)神筆馬良嗎？就是那個(gè)畫什么就像什么，畫什么就成什么的神童啦！假如有一天你變成了神筆馬良，你會(huì)畫什么呢？那么接下來，就讓我來告訴你，我會(huì)畫什么吧！

假如我是神筆馬良，我要給賣火柴的小女孩畫上一棟溫暖的房子，在房子里配備最好的家具，在桌子上放上她最喜歡吃的雞腿和火腿腸，讓她安安心心地待在家里，再也不用冒著嚴(yán)寒去賣火柴了。

假如我是神筆馬良，我要給居無定所、到處流浪的三毛畫一座會(huì)移動(dòng)的屋子，他走到哪，房子就跟到哪。當(dāng)他餓了，就去屋子里的廚房中大吃一頓；當(dāng)他累了，就去屋子里的臥室中大睡一覺。這樣一來，行走在路上的三毛，再也不用擔(dān)心吃不好睡不好了。

假如我是神筆馬良，我要給全世界的沙漠都畫上大樹，讓沙漠也能綠油油的。還要在大樹的頭頂上，畫上烏云。大樹渴了，只要用他葉子搖晃一下烏云，烏云就會(huì)立刻用甘甜的雨露來響應(yīng)他。這樣，生活在沙漠中的大樹再也不用擔(dān)心被渴死了。

假如我是神筆馬良，我要給生活在山區(qū)里的孩子們畫上一所希望小學(xué)。還要為他們畫上書包、文具，讓他們背上書包，踩著輕快而堅(jiān)定地步伐，走在去學(xué)校的路上，繼續(xù)完成他們還沒有實(shí)現(xiàn)的的夢(mèng)想。

假如我是神筆馬良，我要為城市畫上清清的小溪和細(xì)細(xì)的河流，讓它們美化城市的環(huán)境，凈化城市的空氣，讓城市的霧霾遠(yuǎn)離，鳥語花香圍繞。

假如我是神筆馬良，我要畫

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇五)

假如我有一支馬良的神筆1

假如我有一支神筆，我會(huì)在干旱地區(qū)畫一股泉水。泉水流過村莊，干渴的村民再也不用跑很遠(yuǎn)的山路取水了。

假如我有一支神筆，我會(huì)畫一所學(xué)校，讓貧困山區(qū)的小朋友去讀書。我還要畫很多的本子，很多書，很多筆，還有書包，讓他們象我們一樣，每天快快樂樂地上學(xué)，再也不用發(fā)愁沒有這沒有那了。

假如，我有一支神筆，我會(huì)畫很多的房子。讓街上流浪的孤兒住在里面房子里還要畫出電視、空調(diào)、電冰箱等等。我還要送給他們機(jī)器人爸爸和媽媽，讓他們也能在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，幸福地生長。

我將來會(huì)有這樣一支神筆的，不過送給我這支筆的人不是神仙，而是愛心。假如我有一支馬良的神筆

假如我有一支馬良的神筆2

在這個(gè)快樂的周末里，我讀了一本名叫《神筆馬良》的書。書中的主人公馬良和鄉(xiāng)親們一起揮動(dòng)著那神奇的筆，用神筆為窮人做了許多好事。我們所有小孩都?jí)粝胗羞@么一支神筆，當(dāng)然我也不例外。

讀了這本書我想，假如我有那么一支神筆那該多好啊!我會(huì)揮動(dòng)這支神筆，讓世界每個(gè)角落，都充滿和平與安詳，;讓世界每個(gè)人，都洋溢著幸福與快樂，趕走悲傷與憂愁。我揮動(dòng)這支神筆，畫一雙巨大的手用這雙手在抗震救災(zāi)中拯救許多人的生命，用這雙手讓現(xiàn)在慘不忍睹的災(zāi)區(qū)孩子們的家園變得跟原來一樣繁榮、美好。讓山變得更綠，水變得更清;我揮動(dòng)這支神筆，讓所有人的夢(mèng)想成真;我揮動(dòng)這支神筆，讓我面對(duì)學(xué)習(xí)不再困難而充滿信心;我揮動(dòng)這支神筆，讓小草和樹木茁壯成長;我揮動(dòng)這支神筆，讓所有愛我的人和我愛的人都充滿力量，不再彷徨......。

讀完這本書，我收獲了很多。書中的馬良熱愛勞動(dòng)人民，剛直不阿、嫉惡如仇，那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒉慌吕щy的.勇氣激勵(lì)著我，讓我有了生活和學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)周末我真是快樂無比!

假如我有一支馬良的神筆3

假如我有一支神筆，我會(huì)畫好多好多東西。

我會(huì)畫好多的課本，送給那些在夢(mèng)中見過，因生活困難而無法上學(xué)的小朋友。我還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去......

我會(huì)畫好多的電視機(jī)，送到貧困的山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。

我會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給那多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

我會(huì)畫好多好多的房子，送給那遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去了家的人們居住，不管刮風(fēng)還是下雨，都不再發(fā)愁。

愿我的畫筆能讓天下人幸福!假如我有一支馬良的神筆

但愿我是神筆馬良......

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇六)

如果我是神筆馬良，我會(huì)畫一間間溫暖的房子，畫一棟棟漂亮的教學(xué)樓，讓玉樹人民住在溫暖的房子里，使玉樹的小朋友們和我們一樣，也在漂亮的教學(xué)樓里上課。

如果我是神筆馬良，我會(huì)讓盲人重新得到光明，讓失去雙腿的人可以重新站起來，我還會(huì)使失去雙手而不能方便生活的人重新自力起來。

如果我是神筆馬良，我還會(huì)給干旱地區(qū)畫一些水，使干旱地區(qū)的人民喝到純凈的水，使他們有足夠水去澆灌農(nóng)田，使他們不用再為吃喝擔(dān)心。

如果我是神筆馬良，我還要畫許許多多的`書，不斷豐富自己的知識(shí)，同時(shí)，我還會(huì)把書借給別人，和別人一起享受讀書的快樂。

如果我是神筆馬良，我會(huì)畫出清鮮的空氣和清澈的湖水。

如果我是神筆馬良，我會(huì)把中國畫成一個(gè)繁榮昌盛的國家，我會(huì)把世界畫成一個(gè)美麗的家園，我會(huì)把宇宙畫成瑰麗多彩的人類樂園。

如果我是神筆馬良，那該多好?。?/p>

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇七)

每當(dāng)我聽到神筆馬良的故事，我就想：如果我是馬良，有一支神筆，那該多好呀！

如果我是馬良，我會(huì)用神筆畫出許許多多的桶，再在每一個(gè)桶里畫滿水，然后畫一架直升飛機(jī)，把一桶桶水運(yùn)到干旱地區(qū)，讓干旱地區(qū)的人們，過上有水的快樂生活。如果我是馬良，我會(huì)用神筆畫出一幢幢高樓大廈，給那些沒有房屋住的下崗貧困戶、孤寡老人住。

如果我是馬良，我會(huì)用神筆畫一棵光彩奪目的“金銀樹”給那些勤勞但還貧窮的人，只要他們一搖樹，錢就會(huì)從根上落下來，就可以過上幸福富裕的快樂生活。

如果我是馬良，我會(huì)用神筆畫出一架農(nóng)用直升機(jī)。當(dāng)某處田野遇蝗災(zāi)時(shí)，我就立刻駕機(jī)前去幫農(nóng)民伯伯噴撒農(nóng)藥。當(dāng)莊稼收獲時(shí)，我會(huì)畫出一輛大貨車，幫助還未脫貧的農(nóng)民伯伯運(yùn)載糧食去城里賣。

如果我是馬良，我會(huì)用神筆畫出幾輛挖掘機(jī)，送給地震前線的救援叔叔們，讓他們更好拯救地下一個(gè)個(gè)的鮮活生命。

如果我真的是神筆馬良，我就會(huì)畫出更多人們需要的東西。如果我的這些“如果”能實(shí)現(xiàn)該多好??！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇八)

神筆馬良的故事大家一定都耳熟能詳，我特別喜歡故事里的主人公――馬良，我經(jīng)常憧憬，如果我是馬良那會(huì)怎么樣？我也有一支神筆又會(huì)怎樣？

如果我是馬良，我要為辛苦勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯們畫播種機(jī)和收割機(jī)，這樣，那些辛苦的農(nóng)民伯伯就不用每天頂著火辣辣的太陽工作了。

如果我是馬良，我要為沙漠、荒漠多畫幾片綠油油的大森林，這樣就不會(huì)出現(xiàn)沙塵暴、龍卷風(fēng)等惡劣天氣了。

如果我是馬良，我要為有霧霾的城市畫很多很多空氣過濾器，讓人們能呼吸到更新鮮的空氣。

如果我是馬良，我要為干旱的莊稼畫上蒙蒙細(xì)雨，讓久逢甘露的莊稼“喝飽”以后快快長大。

總之，我要畫出很多很多對(duì)人類有用的東西，造福人類。

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇九)

如果我是馬良，我會(huì)畫出一條條小河，讓小河出現(xiàn)在干旱的地方，澆灌那里的田地，使莊稼茁壯成長，讓人們免受饑餓之苦。

如果我是馬良，我會(huì)在每片沙漠中畫出一座座水庫，使沙漠也有水源，那里會(huì)綠樹成蔭，春天，柳樹隨風(fēng)飄舞；夏天，百花爭艷；秋天，碩果累累；冬天，梅花傲霜。那樣，沙漠中也會(huì)和城市一樣，游人不斷。

如果我是馬良，我會(huì)畫出一座百層的高樓，使更多的人住上新樓房，而且能高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)略祖國的大好河山。

如果我是馬良，我會(huì)在干旱時(shí)，畫出一朵烏云，使它能為勞碌了一天的人們降下祥雨，凈化空氣。

如果我是馬良，我會(huì)畫出一所所貓舍、狗舍，讓那些流浪貓、流浪狗免受嚴(yán)冬寒冷的折磨。

如果我是馬良，我會(huì)用我的神筆畫出一座座礦山，讓人們開采，讓地球上本來的礦山再生。

如果我是馬良，我會(huì)畫出一個(gè)空氣凈化器，安裝在排煙口、排氣孔上，使排出的廢物變成氧氣。

如果我是馬良，我會(huì)畫出許多食物，送給那些需要食物的人們，使他們?cè)诤怀鲩T也能吃到食物。

如果我是馬良，我會(huì)畫出許多已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，讓它們重回地球，并建立一個(gè)基地，讓它們無憂無慮地生活。

如果我是馬良……

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十)

很多人在小的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想：假日我是神筆馬良。若是大人們，他們會(huì)用那支筆畫出許多錢，鉆石，房子，車，畫出一切他們想要的東西；若是小孩子們，他們會(huì)用那只筆畫出許多吃的，穿的，玩的，還有一百分的卷子，畫出來許多他們自己渴望的東西。若是換了我，那可就不一樣了！

如果我是神筆馬良，那么我會(huì)在干燥的沙漠中畫出成群的筆挺的胡楊，讓干燥的沙漠充滿片片綠色生機(jī)。

如果我是神筆馬良，那么我會(huì)在干旱了很久的云南畫下豆大的雨點(diǎn)，讓他們不必再到處找水喝而累死或沒有水喝而渴死了。

如果我是神筆馬良，那么我會(huì)在玉樹那里畫出許多食物，衣服，被子，書本，文具和帳篷送給難民，再畫出許多壯漢，用最快的速度清理好現(xiàn)場(chǎng)，救出災(zāi)民，并且我再給他們畫出一座新的城市送給難民們。

如果我是神筆馬良，我會(huì)到充滿戰(zhàn)爭與暴力的地方去，在那里，我會(huì)把利箭變成一朵朵矢車菊，把子彈變成奶牛草，把炮彈變成繡球花，讓人們?cè)陂L滿了薰衣草，玫瑰，茉莉花，小雛菊，郁金香和鈴蘭花的草地上幸福的生活著，建立起他們最溫馨和平的家。

我想，每個(gè)人的內(nèi)心都有美好的一面，而我，要用我的神筆把這一面發(fā)揮出來，要讓每個(gè)人都和平，健康，一起來愛護(hù)我們的地球！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十一)

看著那些廢墟下每一分每一秒都會(huì)有生命危險(xiǎn)的人們苦苦等待救援；看著那些面對(duì)龐大重物束手無策的救援者，挽救生命和時(shí)間賽跑地每一分每一秒本應(yīng)見證生命的奇跡，可是他們沒有機(jī)械設(shè)備只能用雙手在挖在刨；看著那些得救的人們?nèi)币律偎師o法及時(shí)醫(yī)治時(shí)，我多么希望我是神筆馬良?。?/p>

如果我是神筆馬良，我要畫出自動(dòng)搜索生還者的定位儀，畫出遷移重物的智能機(jī)器人，絕不對(duì)被困著造成二次傷害，提高救援的速度與效率！保護(hù)那些善良堅(jiān)強(qiáng)的志愿者不會(huì)受到余震的威脅！

如果我是神筆馬良，我要趕赴災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)人們?nèi)笔裁次揖彤嬍裁?。缺食物我就畫食物，缺帳篷我就畫帳篷，缺衣被我就畫衣被，缺藥品我就畫藥品，使?zāi)區(qū)的人們?cè)诘谝粫r(shí)間驅(qū)走寒冷！沒有饑餓！

如果我是神筆馬良，我要迅速清除廢墟，畫出結(jié)實(shí)的像鋼鐵一般的住宅、學(xué)校、醫(yī)院、收容所，讓災(zāi)區(qū)的人們踏踏實(shí)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、就醫(yī)，再無余震的后顧之憂！讓所有學(xué)生盡快返回生機(jī)勃勃的課堂！讓無家可歸的孤兒有一片遮風(fēng)擋雨的天空！

如果我是神筆馬良，我要畫出可以醫(yī)治傷員的機(jī)器人，讓地震中不幸殘疾的人們進(jìn)行康復(fù)治療，恢復(fù)他們的健康。不必顛簸勞動(dòng)輾轉(zhuǎn)各地而是就地治療，讓他們與親人同在。

我多么希望我是神筆馬良??！但我更希望我的祖國強(qiáng)大，面對(duì)自然災(zāi)害更加地從容不迫，讓所有的老百姓過上幸福美滿的日子……

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十二)

如果我是馬良，就能擁有他那只點(diǎn)石成金、無所不能的神筆了，那該有多好！我會(huì)畫出許多好吃的、好玩的、做什么題也不怕了，呵呵，回回考第一！當(dāng)然啦，我也會(huì)像馬良一樣去幫助那些需要幫助的人們。這些天在電視里看到了青海玉樹地震的消息，看到那里的房子都倒了，很多人都和自己最親的人永遠(yuǎn)分開了，還有許多人沒有地方住，只能住在帳篷里，吃的也很簡單，還有許多我同齡的小朋友都不能上學(xué)了，看到他們的樣子我心里難過極了。還好，有許許多多的解放軍叔叔和善良的人們?cè)谶M(jìn)行不懈的營救、重建工作，讓那里的人們感受到了來自祖國和全國各地人們的溫暖！

如果我是馬良，我會(huì)馬上飛去那里，和那里的叔叔、阿姨們一起幫助他們。我會(huì)把筆一揮讓倒塌的房子、東西輕輕的挪開，讓埋在地下的人們重見天日，讓他們和親人們團(tuán)聚在一起，沒有離別的痛苦；我會(huì)把筆一揮，畫出好多漂亮的房子，里面什么都有，讓人們感受到家的溫暖，不再天天住在帳篷里；我會(huì)把筆一揮，畫出許多好吃的東西，讓人們吃的好好的；我會(huì)把筆一揮，讓在地震中失去雙腿的人重新站立起來，讓失明的人們重新看到我們這個(gè)美麗的世界；我會(huì)把筆一揮，畫出美麗的學(xué)校、寬敞明亮的教室，讓小朋友們?cè)诶锩婵鞓返膶W(xué)習(xí)、玩耍；我還會(huì)把筆一揮，畫出蔚藍(lán)的天空、清澈的河水，讓人們自由的呼吸洗去多日來在他們身上的塵土，讓燦爛的笑容重新在人們臉上綻放；我會(huì)用我神奇的筆輕輕拂去埋在人們心中的悲痛和創(chuàng)傷，讓他們重新鼓起勇氣滿懷信心，樂觀健康的去生活！

如果我是馬良，我要用我神奇的筆，畫出美麗的家鄉(xiāng)，美麗的中國，美麗的世界，讓地球上的人們不論是什么人，身在哪里，都能遠(yuǎn)離災(zāi)難與傷痛，和和睦睦的生活在一起，在燦爛的陽光下，健康、快樂的渡過每一天！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十三)

如果我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)去旱災(zāi)地區(qū)，在天空中畫出一道道狂風(fēng)閃電，然后再畫出淅瀝瀝的雨滴，滴落在干涸的土地上。雨水滋潤著大地讓干裂的泥土稀松變軟，讓農(nóng)民伯伯開心的種植農(nóng)作物和蔬菜瓜果，臉上洋溢著燦爛的笑容。

如果我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)去發(fā)生地震的玉樹，畫出許多的食物和藥品，解決受災(zāi)人民的溫飽和病痛，讓更多的人生命得以延續(xù)。我會(huì)畫出更多的醫(yī)生，護(hù)士和解放軍叔叔，爭分奪秒在廢墟中多救出幾個(gè)受傷的群眾。當(dāng)我看見因地震失去親人而痛苦不堪的人們，尤其是失去爸爸媽媽的孤兒的哭泣聲……我會(huì)用神筆畫出他們失去的親人的模樣，讓他們重新團(tuán)聚在一起，幸福的過著原本屬于他們的生活。

如果我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)畫出許許多多的樓房和校舍，讓震災(zāi)失去校園的孩子在溫暖的班級(jí)里發(fā)出朗朗的讀書聲，讓孩子們歡快的在一起嬉戲玩耍。

如果我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)畫走人們的痛苦和病痛，帶來快樂和健康。我還會(huì)畫走災(zāi)難和戰(zhàn)爭，帶來幸福與和平。

如果我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)畫出五彩斑斕的世界，讓所有的人們和平相處，共同建設(shè)美好家園。

如果我是神筆馬良……

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十四)

假如我是神筆馬良，我要為無邊無際的沙漠畫上一絲絲綠意，畫上一條條清澈見底的小溪，畫上五顏六*的花兒

我在沙漠上畫了一棵棵高大挺拔的大樹，擋著火辣辣的陽光，不再讓太陽烘烤大地、不再讓大地?zé)釟怛v騰，而且還可以防御飛沙走石的沙塵暴。我要在沙漠畫上一縷縷輕柔的微風(fēng)，讓炎熱的沙漠變得清涼，我要在沙漠畫上五顏六*的花朵，讓沙漠也變得生機(jī)勃勃，花兒散發(fā)出的清香是那么沁人心脾、那么使人陶醉。我要在這里畫出一棟棟摩天大樓，可以讓人們居住在這里，解除了城市人多的煩惱。我還要在這里畫上春、夏、秋、冬。春天，一縷縷微風(fēng)拂過人們的臉頰；夏天人們坐在大樹底下下棋、聊天秋天，人們享受著秋風(fēng)的涼爽；冬天，小孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱?，做雪人、堆小雪?/p>

??！如果我真的有一枝神筆就好了，我要為*服務(wù)、為人類造福，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，長大成為人才。我要用自己的雙手把這一切都變成為現(xiàn)實(shí)，讓所有的人們都幸福美滿地生活

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十五)

如果我是神筆馬良，我要畫出一個(gè)碩大的垃圾污水池，把所有的垃圾和污水排放在垃圾池里，并由工作人員進(jìn)行處理。有了這個(gè)垃圾池，城市里所有的人民就不會(huì)被傳染疾病，也不會(huì)有白色污染了。那么，城市的空氣就會(huì)好一些，清爽許多。

如果我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的海堤。讓海水不能毀滅周邊的城市，避免國家耗廢巨資，造成國家經(jīng)濟(jì)直接大量損失。有了堅(jiān)固的海堤，就算是漲潮也不怕了，周邊沿海城市的市民們也能過上幸福的日子了。

如果我是神筆馬良，我要畫出一個(gè)很大的食物發(fā)放中心。讓全世界挨餓的人有飯吃，有了這些食物發(fā)放中心，挨餓的人就會(huì)天天吃飽，死神就帶不走他們，也不會(huì)忍受饑餓的折磨了，包括所有地震災(zāi)區(qū)的人們都能夠吃飽，就不用整天擔(dān)驚受怕。

如果我是神筆馬良，我要畫出一幢幢房屋，讓地震災(zāi)區(qū)的人們有棲身之處，不用住簡陋的帳篷，讓他們一生衣食無憂，讓全世界沒有家的人都能擁有一個(gè)幸福的家。

如果我是神筆馬良，我要畫出通向大海的大壕溝，就不用擔(dān)心連夜的大暴雨、洪水、泥石流，它們?nèi)纪ㄏ虼蠛＃粫?huì)造成房屋經(jīng)濟(jì)損失。

如果我是神筆馬良……

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十六)

假如我是神筆馬良，那么我畫什么，就成真的了。

我先畫一匹飛馬，飛在空中。我來到沙漠，天氣太熱，大樹，小花，小草都枯萎了。小溪小河都干枯了，我就用我的神筆在地上畫了畫，畫出了花的海洋，畫了一圈無顏六色的鮮花，覺得不好看，握有畫了一棵棵大樹，連成一片，又畫了茂密的樹林，樹林中間穿梭著一條條的小溪，樹林有了溪水的的灌溉，結(jié)出了又香又甜的果子。

我又騎著飛馬，到了地震的災(zāi)區(qū)，這里太可怕了，里邊有太多失去親人的人們，孩子在哭泣，空氣中彌漫著粉塵，看著那么多失去親人的孩子們我真的很心痛。我拿出口袋里的神筆，把倒塌的舊房子給抹掉，然后在空曠的大地上畫出了新的房子，這些新房子又高又大，可以住很多人。我還畫了花壇和小樹，來淡化粉塵，我用我神奇的畫筆把災(zāi)區(qū)的廢墟變成了美麗的村莊。

我又騎上我的飛馬出發(fā)了，來到一個(gè)村子的上方，聽說這個(gè)村子很窮，好多孩子們吃不飽飯，穿不上衣服，偶爾有人來到村莊，也會(huì)嘲笑他們的貧窮。這里的人們很自卑。我拿出了我神奇的畫筆，給他們畫了房子，畫了新衣服，畫了吃的東西，我能做的只有這么多，要想改變貧窮還需要很多時(shí)間，需要改變村里人的思想，。但是至少現(xiàn)在，讓衣不遮體的人們穿上了新衣服，讓吃不飽飯的孩子們吃上了可口的飯菜。

假如我是神筆馬良，我會(huì)用我神奇的畫筆來好好裝扮我們的地球。假如我是神筆馬良，我會(huì)用我神奇的畫筆幫助所有需要幫助的人們。熱心幫助別人，我讓別人快樂，我也會(huì)很快樂。

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十七)

晚上當(dāng)我坐在沙發(fā)上，看著《神筆馬良》時(shí)，我就會(huì)想到我最羨慕的人―馬良，因?yàn)樗幸恢窆P。

假如我是神筆馬良，我要在山區(qū)的草坪上畫上書本、筆和一所漂亮的小學(xué)，讓一些山里貧窮的孩子們能帶上書和筆，在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍。

假如我是神筆馬良，我要在沙漠上畫上一些鮮艷的花兒、茂盛的小草、粗壯的大樹……使這個(gè)寸草不生的沙漠變成一個(gè)長滿綠草，群芳吐艷的城市。

假如我是神筆馬良，我要在殘疾人前面畫上許多強(qiáng)壯有力的腿，一雙雙靈巧的手，送給他們，祝他們能像我們一樣，快樂的奔跑，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

假如我是神筆馬良，我要在下雨的日子里，畫出一把把方便漂亮的雨傘，送給那些在雨中奔跑的人，讓他們不再被風(fēng)雨打濕、淋濕。

假如我是神筆馬良，我要畫許多清涼的水果，給滿頭大汗的人解渴。 假如我是神筆馬良，我要在馬路邊畫一個(gè)交通指示標(biāo)志，讓汽車能夠有序快速的通過。假如我是神筆馬良，我要……

假如我是神筆馬良，我要幫助更多需要幫助的人。

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十八)

如果我是神筆馬良，那么，我會(huì)把生活變得更加美好，永遠(yuǎn)充滿著神奇的色彩。我要畫一朵白云，讓它載著我，去游覽祖國的大好河山，問候辛勤建設(shè)四化的人們。我飄啊，飄啊，從溫暖的南方，飄到寒冷的北方。飄過四季如春的昆明，飄過雄偉壯觀的長江大橋，飄過洶涌澎湃的黃河……

如果我是神筆馬良，我會(huì)拿起畫筆，給小河姐姐畫一件干凈漂亮的輕紗，把她又臟又臭的衣服扔掉，再畫幾條活蹦亂跳的魚兒，來陪小河姐姐。

如果我是神筆馬良，我會(huì)拿起畫筆，在受損的森林里畫上許多棵粗壯的大樹。在喧鬧的大城市里畫幾棵大樹，為人們服務(wù)。

如果我是神筆馬良，我會(huì)拿起畫筆，將工廠排出的廢氣改為新鮮的氧氣，把所有對(duì)人體有害的物體全部去掉，換上對(duì)人體有益的物體，讓人類盡情地享受新鮮的空氣和大自然給他們帶來的好處。

如果我是神筆馬良，我要給玉樹大地震畫非常非常多的水和食物、房子、床、電視、被子……這樣，那些受災(zāi)的人也會(huì)過得非常舒服，就不會(huì)有物資緊缺的問題了，我們的同胞也就解救了！

如果我是神筆馬良，我會(huì)將這個(gè)地球變成一個(gè)五彩繽紛的世界。

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇十九)

合上《馬良神筆》這本書，我心里想：如果我有一枝神筆的話，那該多好?。?/p>

如果我是馬良，我就會(huì)用神筆一畫，使地球媽媽恢復(fù)了青春的活力。江河碧綠清澈，被砍伐的樹木神奇地長出了新枝。生活垃圾被清理得干干凈凈，車輛排放出來的廢氣飄浮到空中，都被我安裝的“廢氣處理層”所吸收。地球媽媽朝我微笑致意。我真開心！

2008年5月12日汶川大地震，使許多房屋都倒塌了，讓老人和孩子都沒有了住處…如果我是馬良，我就會(huì)用神筆一畫，畫出一棟棟高樓大廈，讓那些老人和孩子能有一個(gè)溫暖的家，這樣就能讓他們像以前那樣過著幸福、快樂的生活。

如果我是馬良，我就會(huì)用神筆一畫，畫出一架飛機(jī)，飛機(jī)上坐滿了我們的老師和同學(xué)，我們要去參觀世界各的名勝古跡，因?yàn)楣湃苏f讀萬卷書，行萬里路。這樣同學(xué)們就能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

雖然世界上沒有神筆，但只要人與人之間善良，真誠的對(duì)待，我相信不久的將來，世界即使沒有神筆也會(huì)變得更加美好！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇二十)

“假如”這個(gè)美好的詞語，為我們的夢(mèng)想安上了彩色的翅膀。小明說：“假如我是工程師?！毙?qiáng)說：“假如我是科學(xué)家?！蔽乙灿凶约旱膲?mèng)想，假如我是神筆馬良。

假如我是神筆馬良，首先我要畫很多很多的美元，捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也能像我一樣在明亮的教室里學(xué)習(xí)，不再因?yàn)闆]錢而著急流淚了。

假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)萬能機(jī)器人，它能吸入二氧化碳，轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕馔鲁?，還能使污染嚴(yán)重的工廠，瞬間凈化。這樣，地球媽媽就用不著擔(dān)心環(huán)境污染的問題了。

假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)資源制造機(jī)，它可以制造出人們所需要的炭、石油、木材、黃金等各種材料，取之不盡，用之不竭，人類再也不用擔(dān)心資源短缺了。

假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)心靈轉(zhuǎn)換器，可以把丑惡的心靈變得美好，讓壞人變成助人為樂的好人，讓整個(gè)世界充滿和諧。還可以把不愛學(xué)習(xí)的孩子變成愛學(xué)習(xí)的孩子，讓他們成為祖國的棟梁之材，把我們的國家建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。

假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)和平令牌，讓全世界變得和平，不再讓罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花，讓戰(zhàn)爭的硝煙遠(yuǎn)離我們，讓世界充滿和平友愛！

假如我是神筆馬良，我要畫……這些都是幻想，不可實(shí)現(xiàn)。但我堅(jiān)信只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，就一定會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇二十一)

馬良，這個(gè)名字雖然是二三年級(jí)學(xué)過的，但是它的意義不同。

如果我是馬良，我將會(huì)為人們付出一切，我將會(huì)用我的神筆畫出人們想要的東西。

二十一世紀(jì)，我也同樣擁有馬良那樣的神筆為人們著想。

二00八年，在四川大地震的救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，我會(huì)畫一臺(tái)起死回生的機(jī)器，把死人放在里面，然后按一下按鈕，讓人們起死回生。我會(huì)為他們畫一棟樓房，一座座學(xué)校，一些我們擁有的生活，神筆馬良“我”將會(huì)為災(zāi)區(qū)畫很多很多……

二0一0年四月份在云南貴州等地發(fā)生特大旱災(zāi)時(shí)，我會(huì)為他們畫一個(gè)發(fā)水機(jī)，不用電，純屬使用自己的產(chǎn)生的水，一天保證產(chǎn)水?dāng)?shù)百噸，我會(huì)為他們畫幾條小渠，我會(huì)把干涸的渠添滿，畫出小草，大樹，房子，牲畜，讓他們繼續(xù)過好日子。

我會(huì)為家鄉(xiāng)畫起高樓大廈，畫出一座體育場(chǎng)，給每一個(gè)家庭畫一輛小車。

我想，我如果有一個(gè)這樣的神筆，那該多好呀！

不過，我相信，今天即使沒有馬良的神筆，家鄉(xiāng)也會(huì)越來越繁榮昌盛的，祖國也會(huì)越來越強(qiáng)大的！

四年級(jí)下冊(cè)作文假如我是神筆馬良(篇二十二)

假如我是神筆馬良，我一定要造福人類。

假如我是神筆馬良，我要在黃河流域上畫許許多多的樹木花草，不讓黃沙隨心所欲地流進(jìn)黃河。

假如我是神筆馬良，我要畫出許許多多的先進(jìn)武器來獻(xiàn)給祖國，讓*來維護(hù)世界和平。讓那些藍(lán)眼睛，高鼻梁的人都豎起大拇指：*，了不起。

假如我是神筆馬良，我要畫一座座美麗的學(xué)校和一批批優(yōu)秀的教師，讓那些山區(qū)貧窮的孩子也走上知識(shí)的道路，讓世界每一個(gè)孩子都在知識(shí)的海洋里遨游。

假如我是神筆馬良，我要畫許許多多的美麗景點(diǎn)，讓世界各地的人們參觀。

假如我是神筆馬良，我要畫出一批又一批，像諸葛亮這樣的人才，來建設(shè)祖國，讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。

假如我是神筆馬良，我要畫一批又一批醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的醫(yī)生、護(hù)士，把他們分配到世界每一個(gè)地方，讓他們?yōu)槿祟惙?wù)，而不計(jì)報(bào)酬。讓他們與形形**的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無情的死神拼搏，還給每一個(gè)病人健康、寶貴的生命。

假如我是神筆馬良，我要用神筆為人類造福