今天，我們欽此勞動基地，雖然不是很好玩，但是也不算不好玩，全班到了54個(gè)人，朱祖奇沒來。

早上起來，到學(xué)校，一切如常，本來呢,余老師是和我們一起坐的，可是男生那隊(duì)還差三個(gè)人，于是我、一堂、梅婕這三個(gè)“排頭兵”就和男生坐上了一輛車，一路上雖少不了歡聲笑語，但是后來的“山路十八彎”把歡笑一一打破，一個(gè)字，暈!

早上的手工是“做燈籠”，老師先讓我們每人拿兩個(gè)杯子，一根毛線，一把小棍，開始制作了!我們先學(xué)著老師把一個(gè)杯子最上面的環(huán)環(huán)給剪掉，再把另一個(gè)杯子杯底一圈纏繞上雙面膠，然后再按照杯子的曲度剪掉，留下杯底，另一個(gè)杯子則把它對折，壓一壓(切記，不要太用力，留下折痕可就不好看咯!)，再剪一個(gè)小小的口，沿著剪出的兩個(gè)小口，折一折，再剪一個(gè)小口。目前我們已經(jīng)剪出了四等分，那現(xiàn)在我們要把它平均地四等分中剪兩次，全部就是十二等分。然后我們按照剛剛剪出的小口，把它剪下去，(切記，要留一厘米的長度哦!)，這樣看起來，就像十二根條條，剪完后，進(jìn)行修邊工作：把剪出的條條斜斜地剪一刀，再在留下的那塊小地方的中間剪一刀，并且，把各個(gè)條條中間相隔的那個(gè)地方剪寬一些即可。現(xiàn)在拿出特制針(因此針較大)，把杯底和剛剛做完的大致燈籠的中間插一針，再把毛線串到針里面，把這兩個(gè)串起來，再把杯底上的雙面膠拿走，粘粘的那個(gè)不可以拿走，白的可以拿走，再把條條黏在上面，并且把金色的雙面膠黏在外面，別忘了把毛線兩頭打上死結(jié)哦!!打完死結(jié)后，我們把毛線纏繞在小棍上，再把之前取杯底留下的杯紙，剪成小碎條，貼在毛線下端，燈穗做好啦!燈也做好了!!但是因?yàn)槲业奈靼仓型緩臒艋\里掉落，便沒做成，看著大家手里的小燈籠，我的淚水奪眶而出。

回到大教室，我擦掉眼淚，準(zhǔn)備去餐廳吃飯，陳老師嚴(yán)厲地說：“都給我好好的吃!不許挑食浪費(fèi)，但是那個(gè)菜味道實(shí)在太怪了，梅婕無奈之下把它給了夢堯，我靈機(jī)一動，也把碗中的菜給了夢堯，一堂見此，立馬效仿!靜雯也把碗中的才給了夢堯，沒一會兒，夢堯的餐盤里，只剩下了幾樣?xùn)|西：飯、湯、菜、雞柳，就沒了!大家給夢堯遞上了一個(gè)稱號：菜桶!

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)梅婕正對著我碗中的一道菜垂涎欲滴，我“落落大方”地說：“梅婕，想吃盡管拿!除了雞柳!梅婕連忙把菜搬回她的“”，那樣子，似乎是在怕我反悔呢!

吃完飯，我們玩了一小會兒，卻發(fā)現(xiàn)老師送給一堂的小燈籠不見了!一堂難過的哭了起來，大家連忙幫一堂找，我和欣蓉變成了“偵探”，共同破案，看誰把一堂的燈籠拿走了!最后老師的嚴(yán)厲批評把我們心中找“小偷”的熱火給澆滅了!

下午的游戲是：七巧板、流水線，七巧板的游戲是這樣的，按照老師分的幾個(gè)七巧板，拼出老師規(guī)定的圖形，我、梅婕、一堂、雨彤動作挺快，馬上就把老師布置的畸形圖案給拼完了，現(xiàn)在拼正方形、長方形、三角形、梯形(這是我們自己創(chuàng)造出來的新圖形，嘻嘻嘻!)、平行四邊形等，我們奮斗到最后，只剩平行四邊形沒拼好了，不過不遺憾，因?yàn)槲覀冞€拼出了燃燒著的蠟燭、鉆石等。

流水線也挺好玩的，這個(gè)游戲是每人拿一根小“水管”，排好，讓球球隨著弧度“流”到后面，要到最后的杯子里，，前面的人接完球球，就跑到后面繼續(xù)接，最后，我們因?yàn)槔鲜浅鲥e(cuò)，只成功了一次，而且成功的這一次，還掉落了一次，而男生，(分男、女兩隊(duì))他們都接好幾個(gè)球了。

最后，我?guī)е钌畹倪z憾回家了!